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发布时间:2019-07-06 06:01 来源:法治大别山点击 :
领导人是怎样炼成的
原文标题:毛主席的童年教育:一代伟人是怎么炼成的!
原文发布时间:2019-06-22 17:11:24
原文作者:法治大别山。
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领导人是怎样炼成的


毛主席的童年教育:一代伟人是怎么炼成的!

每一个中国人都知道毛泽东是新中国的伟大主席、崇高领袖。很多人都听说过并且熟悉毛泽东选集、毛主席语录、毛泽东诗词等,我们知道毛泽东是个能力超群、才华横溢、思想独到、智慧卓越的伟大人物,但我们很少知道毛泽东能够成为一代伟人,千古留名,不仅仅是时势造英雄,更是与他从小到大所接受的教育影响密不可分!


幼年私塾“听闻”传统文化

接受中国传统的启蒙教育


从8岁到16岁,毛泽东先后在韶山一带的南岸、关公桥、桥头湾、钟家湾、井湾里、乌龟井、东茅塘等多处私塾读书。他后来把自己的私塾生活概括为“六年孔夫子”(中间曾停学两年在家务农)。

在这里他打下了最初的文化基础,培养了对中国文化和历史的浓厚兴趣。多位塾师对他后来的成长与发展都或多或少地产生过影响,也留下许多发人深省的故事。

毛主席的童年教育:一代伟人是怎么炼成的!


文正莹是毛泽东母亲文七妹的二哥、毛泽东的二舅父,因在同族兄弟中排行第八,所以毛泽东称他八舅父。文正莹是一位生性正直、性情温和的乡中儒士,在家中开了个小私塾,教族中子弟读书识字。

毛泽东从两岁多至八岁都是在唐家坨外婆家度过的。外祖母家务繁忙,就让他的表哥文运昌、文南松带他到舅父的私塾玩耍。

不料小小年纪的毛泽东不哭不闹,有时还能安安静静地坐下来听课、背书,就这样接受了数年的“学前教育”。(正是幼年时期这一段私塾“听闻”传统文化的生活经历,自然而然就熏习出了往后对古典文化的学习兴趣

舅父对聪慧的毛泽东特别喜欢,除了在课堂上教他读书识字外,还抽空教他一些古诗,如骆宾王的《咏鹅》、李绅的《悯农》等。毛泽东领会得很快。

舅父还手把手地教毛泽东写字,不久毛泽东居然能写得一手颇为像样的毛笔字,文正莹高兴得到处向乡亲们夸耀。(这一时期的毛泽东并没有正式上学,但因为家庭关系而拥有着接受传统文化熏陶启蒙的良好环境和氛围。

在毛泽东能背诵《三字经》、《百家姓》以后,文正莹又教他一些难度较高的童蒙诗书,如《千字文》、《六言杂字》、《神童诗》等。

文正莹还相当重视对后辈们做人方面的教导。他曾手抄《家范箴言》一卷,要学生们诵读、熟记,作为自己为人处世的行为准则。

他常常教育他们要“干正事、走正道、成大器”。(这不就是正宗的传统文化启蒙教育?

毛主席的童年教育:一代伟人是怎么炼成的!

正式进入私塾接触“孔夫子”

天资聪颖、博览群书、鉴古知今


1902年春,父亲将8岁的毛泽东从外婆家接回,送入离家不远的南岸私塾,正式接受教育,塾师是邹春培。

邹塾师与毛泽东的祖父毛翼臣同辈,所以毛泽东称他“春培阿公”,他则称毛泽东“石三讶子”。

邹春培教学认真,对学生管理严格,常有体罚。他照例从《三字经》、《百家姓》教起,但毛泽东早就会背诵了。

他又教《论语》、《孟子》等儒家经典。他教学生填红蒙字,但毛泽东不填,要自己放手写,写得比别人填得还要好。

由于他天资聪颖,不需要先生费神,大家给他起了个绰号叫“省先生”。

新中国成立后,当毛泽东得知邹春培已经谢世,他十分怀念,曾三次给邹春培的儿子邹普勋写信致以问候。

1951年9月,他邀请邹普勋进京,忆起在南岸私塾读书时的情景时,毛泽东深情地说:“邹先生是个好人啊!他是个严师啊。我那时读书顽皮,不懂得严是爱、宽是害,还造过他的反哩!”

毛主席的童年教育:一代伟人是怎么炼成的!

1906年秋,毛泽东到井湾里私塾毛宇居门下读书。井湾里私塾塾师毛宇居即毛泽启,他是毛泽东的堂兄,长毛泽东12岁。

毛宇居为人正直、练达,诗文书法都好,颇具才学。韶山冲的乡邻常请他代写书信、对联等,有“韶山一枝笔”的美称,深受乡亲们的尊敬。

毛宇居对毛泽东因材施教,针对毛泽东基础好、领悟力高,他就布置高深一些的教材让他学;鉴于毛泽东求知欲强,他就将自己的一些藏书借给他看,扩大他的视野。

1907年至1908年,毛泽东离开了井湾里私塾,辍学在家,一边务农,一边读书自学。

毛泽东的堂伯父毛麓钟是毛泽东的最后一位塾师,也是最有学问的一位塾师。在他那里,毛泽东打下了更为深厚的中国文化的基础。

毛麓钟26岁考中长沙府学秀才,是当时韶山毛氏家族中唯一的长沙府学秀才,深受毛氏族人和乡邻称誉。

他在韶山开办了一所中西合璧式的私塾,招收毛氏族人中文化基础较好、思想活跃的青少年入学。

1910年,16岁的毛泽东到东茅塘私塾读书。他十分仰慕毛麓钟的学识和为人,也不再淘气,刻苦攻读,学识长进很快。

毛麓钟对他格外看重,除了正常的教学外,还给他点读了《纲鉴类纂》、《史记》、《汉书》等,辅导他阅读了《资治通鉴》、《孙子兵法》、《贞观政要》等关于“治乱兴衰之书”

在这里毛泽东打下了较全面的中国文史知识的基础。毛麓钟十分喜欢古典诗词,造诣很高。他辅导毛泽东读了许多中国历代诗词名篇,并教毛泽东赋诗填词

在他的熏陶下,古典诗词成为毛泽东一生的最爱,并取得了极高的成就。

1959年6月毛泽东回到故乡韶山,在同塾师毛宇居叙旧时,他深情地说:“那时我能读书,可就是不好好读,后来在家种了两年田,到了东茅塘麓钟二伯手下读书,才晓得用功了。我二伯不愧是韶山的秀才,教书育人很有办法哩!”

毛主席的童年教育:一代伟人是怎么炼成的!

韶山毛泽东纪念馆至今还保存着他小时候读过的《诗经》和《论语》。自幼烂熟于胸的知识,是很难抹去的,成年后常会自然地使用。

这六年“孔夫子”的教育,培养了他“鉴古知今”的爱好,帮助了他后来的“古为今用”。

念湖南第一师范学校时,青年毛泽东他每天总是在天色微明时就起身,晚上熄灯后还借外面一点微弱的灯光苦读,从不肯浪费半点时间,而且持之以恒。

他给朋友的信中说:“从前拿错主意,为学无头序,而于学堂科学,尤厌其繁碎。今闻于师友,且齿已长,而识稍进。于是决定为学之道,先博而后约,先中而后西,先普通而后专门。

先秦诸子到明清时代思想家的著作,从二十四史到司马光的《资治通鉴》,从《昭明文选》到《韩昌黎全集》,从顾祖禹的《读史方舆纪要》到本省的县志,他都认真地研读。

他在给好友萧子升的信中开列了七十七种古代经、史、子、集的著作,说“苟有志于学问,此实为必读而不可缺”。

中国传统文化中的优秀部分,包括人格修养和智慧,对青年毛泽东都留下深刻的影响。

毛主席的童年教育:一代伟人是怎么炼成的!


读完整篇文章,我们可以从中了解到毛泽东幼年、少年、青年时期的阅读经历可以说是非常的丰富!

他所遇到的老师、所接受的教育,从一开始就是非常传统的中国文化。

学习的方法最初就是从大量地听闻各种国学启蒙的内开始,然后到诵读四书五经,再然后是背古典诗词等(烂熟于心),还有博览各家史书、杂谈。

直到后来走上社会,由于新文化运动接触到西方文化,受新思潮影响。古今中外的文化、思想开始逐渐杂糅,慢慢发酵,不断融会贯通,最终形成了独树一帜的毛泽东思想。

知道了毛泽东一生所受教育之后,才明白了他为什么会那么有才能!政治、军事、经济、领导等各方面的工作都能做得令众人信服,还写得一手好诗、好词、好书法。

如果没有早年打下坚实的文史基础,奠定了一辈子的文化、人格涵养,我相信毛泽东便不会成为后来那个伟大的毛主席了。

由此可见,一个人的阅读史就是他的精神发育史,一个人的精神发育史就决定了一个人的生命境界的高度。

毛主席的童年教育:一代伟人是怎么炼成的!


最后来欣赏一首毛主席的词——《沁园春·长沙》

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?

携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。

指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。

曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!


试问:能够拥有“问苍茫大地,谁主沉浮?”这种格局与视野的人,他思考与在意的问题和普通人会一样吗?

我们普通人最常习惯于思考的是个人的利益得失、生活的鸡毛蒜皮,而伟人习惯思考的则是天下苍生,甚至整个宇宙的命运。

人与人之间能有多大的差别,全都在于脖子以上的部位啊!


正文完,原文标题:毛主席的童年教育:一代伟人是怎么炼成的!
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原文作者:法治大别山。

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